Home/Uncategorized/Hội thi “Tự làm đồ dùng dạy học và đồ chơi” cấp cơ sở.

Uncategorized

Trường mẫu giáo Ghềnh Ráng

Hội thi “Tự làm đồ dùng dạy học và đồ chơi” cấp cơ sở.

mnghenhrang 23/06/2020 Lượt xem: 15


Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019-2020 của trường MG Ghềnh Ráng. Trường Mẫu giáo Ghềnh Ráng ban hành kế hoạch tổ chức Hội thi “Tự làm đồ dùng đồ chơi” cấp cơ sở vào ngày 19 tháng 6 năm 2020.

  1. Mục đích:

– Tăng cường thêm đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

– Thực hiện tốt công tác sử dụng, bảo quản và tận dụng nguồn nguyên vật liệu sẵn có, tự làm thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em trong trường mầm non.

– Nhằm giúp cho giáo viên có thêm điều kiện để học hỏi, trao dồi chuyên môn, khả năng làm đồ dùng đồ chơi phục vụ mọi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

– Kết quả của cuộc thi là tiêu chí đánh giá và xếp loại giáo viên cuối năm.

Kết quả hội thi.

– Có 08 bộ ( 8 lớp) đồ dùng đồ chơi phục vụ các hoạt động học và chơi.

* Ưu điểm      

– Các đồ dùng dạy học dự thi có bản thuyết minh, nêu rõ đặc điểm, giá trị, hiệu quả sử dụng, nguyên lý rõ ràng, ngắn gọn, phù hợp với sản phẩm dự thi.

+ Tất cả 08 giáo viên lớp dự thi đã có sự chuẩn bị chu đáo, có đầu tư. Đảm bảo tính sư phạm, phù hợp với lứa tuổi.

+ Sản phẩm được làm bằng những nguyên vật liệu dễ tìm, dễ mua, dễ thay thế, giá thành hợp lý, có thể sử dụng được nhiều lần.

+ Sản phẩm của các nhóm lớp đảm bảo tính thẫm mỹ, hình thức đẹp, hài hòa về màu sắc, có tác dụng giáo dục thẩm mỹ gây hứng thú trong học tập cho trẻ.

+ Sản phẩm đảm bảo tính khoa học, nội dung chính xác, cơ cấu các thành phần hợp lí, dễ sử dụng trong giảng dạy, đảm bảo tính an toàn, lâu dài.

+ Một số bộ đồ dùng đồ chơi thể hiện tính sáng tạo về hình thức, về nội dung, về lựa chọn nguyên vật liệu.

* Khuyết điểm

– Một số đồ dùng đồ chơi còn mang tính rập khuôn, chưa thể hiện được tính sáng tạo về hình thức, nội dung cũng như chưa đa dạng nguồn nguyên vật liệu.

– Một số đồ dùng đồ chơi chưa có tác dụng cho nhiều hoạt động, giúp cho giáo viên hướng dẫn trẻ khai thác tốt nội dung bài học, chủ yếu phục vụ cho cô giáo sử dụng hoặc phục vụ cho hoạt động chơi của trẻ.